藤田医科大学総合診療科の西澤俊紀客員准教授、長崎一哉講師らは、ＮＰＯ法人日本医療教育プ ログラム推進機構（ＪＡＭＥＰ）や東京科学大学など国内の複数施設に所属する研究者との共同研究により、医師の「やり抜く力（グリット）」と臨床知識・推論能力を評価する試験の成績との関連を明らかにした。

グリットは、長期的な目標に向かって努力を継続する心理的特性で、学業成績や仕事での達成との関連が注目されている非認知能力の一つ。しかし、医師としての研修期間で、グリットが客観的な学習成果とどのように関連するかは、十分に解明されていなかった。

この研究では、全国５５３の研修病院に所属する研修医２９３９人を対象に、グリットと基本的な臨床知識・推論能力を評価する基本的臨床能力評価試験の成績、さらに自己学習時間と の関連を分析した。

その結果、グリットが高い研修医ほど試験成績が高く、日々の自己学習時間も長い傾向があることが明らかになった。特に、グリットを構成する要素のうち、「粘り強く努力を続ける力」が試験成績と関連していた。

この研究の成果は、従来の学力や試験成績といった認知的能力に加え、グリットのような非認知能力にも着目することが、医師の学習や成長を理解するうえで重要である可能性を示している。

この研究成果は、米国総合内科学会関連の国際学術誌『Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｇｅｎｅｒａｌ Ｉｎｔｅｒｎａｌ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ』のオンライン版で１１月５日に公開された。